Поступление в школу – ответственный этап. И здесь важно не просто «знает ли буквы и цифры», а готов ли ребёнок учиться:
- слышать задания,
- удерживать внимание,
- понимать инструкцию,
- справляться с нагрузкой,
- взаимодействовать с учителем и одноклассниками.

Диагностика предназначена для детей 6 лет. Проводится за 2 встречи.
Время проведения: 55–60 минут.

Стоимость — 5500 руб. (за две встречи).

Диагностику проводит детский психолог, нейропсихолог Оксана Александровна Мартынова, опыт работы более 12 лет, специализируется на дошкольниках, имеет большой практический опыт работы с детьми 3-7 лет.

Как проходит диагностика
I. Первая встреча: диагностика ребенка + анкетирование родителей. Пока ребёнок проходит диагностику, родитель заполняет анкету.
Анкета включает:
- особенности беременности и родов;
- медицинские показатели;
- перенесённые заболевания;
- этапы раннего развития;
- особенности поведения, обучения и общения ребёнка.

Диагностика ребёнка, включает 3 блока:
1. Педагогический блок:
• Беседа с ребенком.
• Знания и представления об окружающем мире.
• Математические представления.
• Оценка речевого развития: в процессе беседы, оценивается умение вести диалог, произношение всех звуков родного языка, умение строить грамматически правильно предложение; с помощью тестовых заданий оценивается умение составлять рассказ, пересказывать текст.

2.Психологический блок:
• Развитие психических процессов: исследование слуховой и зрительной памяти и внимания, логического мышления (умение классифицировать, обобщать, выделять лишний предмет, обосновывать логично свой выбор, строить простейшие умозаключения).
• Оценка мотивации ребенка (учебная, игровая, общение, достижения).
• Оценка работоспособности, эмоционально-волевой сферы (отношение к обследованию, выполнению тестов, общение, поведенческие реакции).

3. Нейропсихологичексий блок включает в себя оценку:
• Сформированности механизмов серийной организации движений и межполушарного взаимодействия (реципрокная координация).
• Усвоения двигательной программы, способность осуществлять контроль за действиями (функция программирования и контроля)
• Сформированности зрительно-моторной, зрительно-пространственной обработки информации.
• Оценка праксиса позы пальцев. Определение ведущего глаза, уха, руки

II. Вторая встреча с родителями (без ребенка) по итогам диагностики и изученного медицинского анамнеза
На итоговой встрече родители получают:
- подробное заключение;
- описание сильных сторон ребёнка;
- выявленные зоны риска;
- прогноз адаптации к школе;
- индивидуальные рекомендации по подготовке;
- рекомендации по домашней поддержке;
- при необходимости рекомендации по коррекционным занятиям.

Что даёт эта диагностика?
- Понимание, действительно ли ребёнок готов к школе.
- Возможность предотвратить трудности, а не «разгребать» их в первом классе.
- Чёткий план действий на оставшееся до школы время.

Запись по тел.: 279-39-28

Подробнее: https://vk.com/market/product/diagnostika-gotovnosti-k-shkole-94312753-11994300

Нейропсихологическая диагностика поможет выявить причины отставания или неравномерности развития ребенка, причины отставания в школе и спрогнозировать возможные трудности школьного обучения у дошкольников.

По результатом диагностики родителям даются рекомендации, в т.ч. и о возможности прохождения нейрокоррекционных занятий.

Диагностическая работа в себя включает 3 встречи
1. Первая консультация только с родителями (я при детях о детях не разговариваю). В обязательном порядке изучение медицинской карты ребенка, заполнение анкеты.
2. Диагностическая встреча с ребенком (без участия родителей)
3. Третья завершающая встреча по результатам обследования, только с родителями.

По итогам обследования может быть рекомендовано сделать дополнительное обследование (ЭЭГ), получить консультацию невролога.

Нейропсихологическая диагностика проводится с 3 лет.
Продолжительность - 50 минут.

Стоимость консультации - 3500 р.

Подробнее: https://vk.com/market/product/neyropsikhologicheskaya-diagnostika-94312753-195914

Диагностика школьных трудностей проводится у детей, имеющих сложности с усвоением школьной программы. Такая диагностика необходима для построения эффективной программы работы на учебном материале.

Данная диагностика зависит от запроса родителей и трудностей ребенка. Важно понимание, какой именно школьный предмет и почему, пока не дается ребенку.
🔺Если у ребенка наблюдаются сложности в чтении, то проводится:
✔ оценка скорости и способа чтения, понимания прочитанного (методика СМИНЧ)
✔определение предельных оперативных единиц чтения (буквы, разные виды слогов), которые автоматизированы у ребенка (методика ТОПЕЧ)
🔺Если есть проблемы с русским языком, то необходим
✔анализ школьных тетрадей для выявления типичных ошибок
✔анализ умения самостоятельно проверить рукописный текст
✔выявление нарушений орфографических навыков
✔в некоторых случаях, выполнение диктанта.
🔺Диагностика математических трудностей также предполагает
✔изучение типичных ошибок по школьным тетрадям
✔анализ понимания понятий числа и счетных операций
✔математических терминов
✔ умения решать задачи.

Такая диагностика позволит, при построении плана коррекционной работы, сделать необходимые акценты, подобрать для ребенка задания с учетом его уровня.

Диагностическая работа включает в себя 3 встречи:
1. Диагностика ребенка + заполнение анкеты родителем.
2. Диагностика ребенка (без участия родителей)
3. Итоговая встреча по результатам диагностики (только с родителями)
Диагностику проводит нейропсихолог Непогодина Марина Владимировна.
Продолжительность - 50 минут.

Стоимость консультации - 2800 р.

Подробнее: https://vk.com/market/product/diagnostika-shkolnykh-trudnostey-94312753-8378942

Нейропсихологическая коррекция является признанным эффективным видом психологической помощи, помогающим детям справиться с трудностями в учебе и общении, которые зачастую связаны с особенностями индивидуального развития психических функций в детском возрасте.

Нейропсихологическая коррекция:
- улучшает эмоциональное состояние,
- повышает самооценку и уверенность в себе,
- раскрывает внутренние резервы,
- делает собраннее, спокойнее,
- добавляет уравновешенности и сосредоточенности на выполняемом деле.

Мозг хорошо устроенный стоит больше чем мозг хорошо наполненный. Нейропсихологическая коррекция направлена на развитие ребенка, а не натаскивание, опережая естественное течение природных процессов развития мозга. Методики, используемые в нейропсихологии, направлены на переструктурирование нарушенных функций мозга и создание компенсирующих средств для того, чтобы ребёнок мог в дальнейшем самостоятельно обучаться и контролировать своё поведение.

Нейропсихологическая коррекция позволяет ребенку безмедикаментозно преодолеть трудности обучения, развития или общения!

Нейропсихологическая коррекция показывает хорошие результаты в работе с детьми с проблемами в развитии:
- задержка речевого развития (ЗРР)
- общим недоразвитием речи (ОНР)
- задержкой психического развития (ЗПР)
- задержка психо-речевого развития (ЗПРР)
- гиперактивностью, гипервозбудимостью и дефицитом внимания (СДВГ и СДВ)
- минимальными мозговыми дисфункциями (ММД)
- умственная отсталость (УО)

Нейропсихологическая коррекция наиболее эффективна в дошкольном и младшем школьном возрасте.
Первый курс нейропсихологической коррекции состоит из 32 комплексов. Количество занятий зависит от возможностей ребёнка и включенности семейной системы.

Последующие (при необходимости) - 24 комплекса.
Продолжительность занятия 50 минут.
Однако нужно понимать, что коррекция – это не волшебная скорая таблетка и не волшебная палочка. Результат гарантирован лишь тем, кто систематически занимается под руководством специалиста и регулярно выполняет задания дома.
По окончании нейропсихологической коррекции предлагается повторная нейропсихологическая диагностика для сравнения результатов.

Стоимость занятия при разовой оплате - 1950 р. В абонементе - 1750 р.
Стоимость абонемента на 8 занятий - 14 000 р.

КОМБО — это комплексная программа, в которой сочетается нейропсихологическая коррекция и целенаправленная работа с трудностями школьного обучения: нарушение техники письма и чтения, понимания текста (дисграфия и дислексия), выполнения счётных операций и решения задач (дискалькулия).
Во время занятия ребёнок:
1. Выполняет двигательные упражнения на формирование схемы тела, интеграцию примитивных рефлексов, улучшение координации, баланс, переключение и удержание программы.
2. Развивает мозг:
Тренирует внимание, память, мышление.
Работает над саморегуляцией и устойчивостью к стрессу.
Осваивает упражнения, активирующие межполушарное взаимодействие и компенсаторные ресурсы мозга (двигательные, дыхательные, глазодвигательные и др.).
Повышает уверенность в себе и устойчивость к нагрузкам.
3. Осваивает учебные навыки:
Работает над техникой письма и чтения.
Развивает графомоторные навыки и зрительно-моторную координацию.
Учится понимать тексты, задачи, математические понятия и выполнять счётные операции.
Развивает пространственное мышление, осваивает серийную организацию движений и действий.
КОМБО подходит:
Детям с дисграфией, дислексией, дискалькулией, ЗПР, СДВГ.
Тем, кому важно устранить причины школьных трудностей, а не просто компенсировать последствия.
Продолжительность занятия: 1 час 20 минут.
Занятия проводятся нейропсихологами с опытом комплексной коррекционной работы.
После каждого занятия — обратная связь с родителями и рекомендации для домашних заданий.
Стоимость занятия при разовой оплате - 2600 р. В абонементе - 2300 р. Стоимость абонемента на 8 занятий - 18 400р.

Запись по телефону: +7 (342) 279-39-28